李霞 驻马店技师学院

职业院校学生评价是指根据一定的标准，通过一定的技术和方法，以职业院校学生为评价对象所进行的价值判断。职业院校学生评价是教育领域非常基础且不可忽视的一个重要环节，受到教育研究者和教学实践者的广泛关注。对职业院校学生的正确评价不仅能够反映出职业院校学生现阶段的学习成长情况，而且能够帮助教育工作者及时调整教育教学策略。总体而言，对职业院校学生科学的评价能产生良好的促学效果，对培养适应新时代需求的人才起到导向作用。

一、把握评价目的

在宏观层面，职业院校学生评价的根本目的是促进职业院校学生全面发展。在微观层面，职业院校学生评价目标与课程目标相关联。对此，教育工作者可以从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度制订评价标准，帮助职业院校学生有针对性地掌握知识、锻炼能力、培养品德和审美。在新时代互联网+教育背景下，教育工作者在评价职业院校学生的品德、审美、情感等方面时可以采取表现性目标取向，即关注职业院校学生在从事某种活动结束时有意或无意得到的结果。因为表现性目标具有唤起性而非规定性，关注无法事先规定的结果，期望促进职业院校学生个性化的创造性表现而不是一致性的反应。对此，教育工作者需要善于创设情境，让职业院校学生在情境中获得个人意义。

二、明确评价内容

评价内容需要随着评价目的、评价情境和评价对象的变化而变化。……