蓝碧议 王志强 厦门南洋职业学院

随着国家产业的升级转型，岗位能力要求上升，对人才职业技术技能的先进性、实用性和多样性要求日益迫切，是新时期职业技能人才培养的大课题。从学理上说，“工学研”融合是突破之前“学研”的局限，把以往停留在研究室——课堂上的讲授——学习，投入到具体的企业实践中研究学习。组织机构和培训部门负责搭建平台，收集信息，制定方案；学生在学习过程中用举一反三，具体岗位工作中思考问题、发现问题，研究对策；教师要“双师双能”，横跨研究室和企业，搜集和研究企业和学生的要求。退役军人职业技能培训承担着光荣的国家使命，其质量高低事关其职业技能水平、职业发展规划、未来生活品质好坏等。处于职业生涯再一次选择的退役军人，走出军营的角色转换成功与否，职业技能培训质量高低是其中关键因素，当前存在的诸多问题亟需新思路解决。

一、目前退役军人职业技能培训质量和管理存在问题

检讨近几年退役军人职业培训的作业成效，虽然培训方式丰富、项目繁多，但是从培训质量及其成果等方面来考察，有诸多不如人意的地方。笔者近几年参与了厦门城市职业学院、厦门海洋职业技术学院、厦门南洋职业学院以及多个职业培训机构对退役军人的培训，尝试以学员具体情况深入了解作为切入口，就“工（工作过程）学（学习过程）研（研究过程）”方面问题对培训方做行业调查、对学员做具体学情调研，诊断退役军人培训质量和管理问题的症结所在，方便后续的管理创新和教学改革。……