曹运佳 辽宁建筑职业学院

2010 年7 月备受关注的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》正式发布。文中指出：“加快发展继续教育”“建立健全继续教育体制机制”“构建灵活开放的终身教育体系。”从业人员继续教育年参与率达到50%，继续教育问题受到普遍关注。对于高职院校来说，如何创建一支高水平的，具有专业优势的继续教育教师队伍，是亟待解决的难题。结合近几年的继续教育工作，浅析以下几项内容。

一、师资队伍建设存在的问题

（一）一些教师对继续教育工作重视程度不够

在高校，针对继续教育工作，一些教师重视程度不够，针对高技能人才培养工作还存在偏见，认为继续教育工作是副业，对此，在日常教学工作中存在应付敷衍等现象，这在一定程度上制约了高技能人才培养工作发展。

（二）培训模式单一，实践能力不强

一些学校虽然重视对教师的培养与培训，但部分学校继续教育方式过于单一，培训内容侧重于科研能力、专业知识的训练，忽视了实践能力的培养。忽视了不同学科、不同年龄、不同需求间的差异。教师继续教育多元化需求与现实培训间存在一定的差距，不能满足教师全面可持续发展的要求。

（三）投入不足、经费紧张，成为制约师资队伍发展的瓶颈

高等职业教育是一项投入相对较高的产业，尤其是高技能人才培养，更需要一些专项的投入，尽管国家和地方财政给予高职高专院校部分资金投入，但相对于高校的各项建设来说远远不够，各高校都面临着经费短缺的问题，这成为高校教师继续教育落实不到位的一个突出问题。……