周静欣 ，师 亚，石江林，嫣 然

（1.扬州大学护理学院，江苏 扬州 225009；2.扬州大学广陵学院，江苏 扬州 225000）

近年来随着我国高等护理教育的迅速发展， 本科学历的护生将成为未来护理队伍的主力军［1］。 然而相关研究表明，在专科向本科的过渡阶段，护理本科生对护理工作的职业现状并不乐观，职业认同感较低，且新入职护士的离职率较高［2-3］，这无疑给护理人才的流失造成了极大隐患， 严重阻碍护理队伍的稳定发展。 目前，在护生职业认同相关研究中，我国学者较多关注性别、学历、自我效能等影响因素的研究［4-5］；部分学者还探讨了人文关怀、 职业成熟度及专业自我概念在护生职业认同感中的中介作用［6-8］。 但对护生的人格、心理、高考志愿及家庭态度对其职业认可研究鲜有报道。 有研究显示， 高考志愿和家庭态度在护生职业认同感中尤为重要， 护生所选专业若未能符合自身及父母的期望，其不仅面临自我矛盾，还要承受来自家庭的压力，使其易产生焦虑、抑郁甚至自杀等不良心理［9］。 另外，有研究显示主动性人格对个体职业决策方面有积极影响［10］，而人格特质中外倾性、神经性、稳定性、兴奋性、幻想性、紧张性与护理职业认同显著相关［11-12］。 宋凤宁等［13］研究表明五大人格中的外倾性、宜人性、责任感等积极人格特质部分与心理韧性呈正相关关系。同时，廖苑兰［14］和刘环宇等［15］研究进一步表明心理韧性与职业认同之间呈显著正相关。本研究旨在探讨主动性人格、心理韧性、高考志愿及家庭态度之间的关系，并分析其在本科护生职业认同感中作用， 以期从根本上提升护理本科生职业认同度，进而预防护理人才的流失。……