策划：李 莉 组稿：杜松楠

聚星成火散光热研修践行共发展——名师教学新生态建设的一点思考

哈尔滨市第一中学 边洪波

名师是什么？名师对教育的价值是什么?对于教育而言，这个问题很重要。党的十九大报告提出，要弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。名师就是教育领域具有劳模精神和工匠精神，同时能不断进取精益求精的敬业者和实践者。名师要能专业引领，能实践创新，能共进成长，最终达成“美美与共”，这是名师的教学生态建设目标。

在名师发挥有效作用的过程中，名师工作室的价值不可忽视，因为其在组织团队攻关、跨校区协作等方面，可以更加有效发挥示范带动和辐射引领作用，从而促进教育的整体提升。在以名师为核心构成的教育维度中，有几种组合层面的共同体——师生共同体、教师共同体、共建学科共同体需要我们关注。名师教学生态的建设，更要着眼于这几个方面，具体规划，有效实施。

一、教学相长，以学促教——师生共同体的发展

教师的生命在课堂，名师的课堂更应该是学生和教师共同的幸福来源，因为其本质是生命教育的课堂。这样的课堂应该坚持的是学本位、生本位，因为具备快乐学习的过程，从而能够色彩纷呈。在名师的生命课堂中，枯燥的知识讲解被转换成了无数的创造性和可能性，教师应该把“引疑、启智、开能”当成教育的核心目标。教师把时间和空间交还给学生，课堂上生成了大量新的认识，有了更多的新发现。……