陈 彬

（1.福州墨尔本理工职业学院,福建 福州 350108；2.闽江学院海峡学院，福建 福州 350108）

0 引言

新时代网络和新媒体飞速发展，大学生能获取国内外讯息的渠道日益增多。然而，这些纷繁复杂、良莠参半的网络讯息可能会影响大学生人生观、价值观、世界观的形成和塑造。这就赋予了新时代高校教育的新任务。2016年12月，习总书记在全国高校思想政治工作会议上指出高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应，最终实现全员育人、全程育人、全方位育人［1］。在所有的大学课程中，大学英语作为一门公共必修基础课具有学生受益面广、授课课时多、授课内容丰富等特点，理应成为课程思政的主舞台，努力承担起三全育人这一历史使命，在有限的课程时长里进行有效的大学英语思政教学工作，帮助当今大学生在提高英语语言综合运用能力的同时树立和健全人格品质，成为新时代的接班者和建设者。国内现有的研究大多是针对本科院校及高职院校进行英语课程思政的相关研究，而鲜少涉及对合作办学院校如何创新英语课程思政教学进行实证研究。本文拟从分析合作办学院校大学英语课程思政的现状出发，探讨其实施大学英语教学和思想政治教育融合的具体路径，并提出合作办学院校推进大学英语教学改革工作与思想政治工作相融合的启示。……