徐慧杰

（大连职业技术学院，辽宁 大连116035）

一直以来全日制学校的教学模式基本上都是采用传统的面授教学,但随着网络技术的发展和电子设备——手机等功能的强大,利用新技术的教学模式具备了非常好的硬件条件。但是由于线上教学平台的开发和定制需要很大的投入，而线上教学资源的建设也需要教师投入巨大的精力，另外教学的管理者和教师对线上网络教学的功能认知不足。基于以上几方面原因，线上网络教学并没有得到很好的开发和利用，全日制学校的教学还基本上沿用传统的教师面授教学模式，新技术应用多数仅限于多媒体的使用。

2020年一场突如其来的疫情迫使所有的教学不得不全部采用线上完成。在经历了短时间艰苦的应对,线上教学也在应急中开展起来，授课教师不断地学习和探索各种线上授课方式，比如直播、录屏、播放录制的视频、腾讯会议等；尝试着使用各种网上学习平台的辅助教学项目，比如课堂活动、作业发布、在线测试等。总之，疫情迫使教师对在线网络教学有了深刻的认知和实践体验。

应对疫情是特殊情况，教学工作终将回归正常的课堂教学。那么如何充分利用疫情中建立的教学平台和教师创建的课程资源以及积累的线上教学经验，将线上与线下教学相结合，进一步提高教学质量需要授课教师进行实践和探讨的课题。以下是笔者以高职工科专业基础课程为例，探讨如何将线上与线下教学相结合，提高教学质量和时效，以求同行授课教师相互切磋和借鉴。……