车 娟

（苏州健雄职业技术学院，江苏 苏州215411）

0 引言

2019年3月18 日，习近平在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话时强调，“要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。”“要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”习近平总书记的讲话为新时代高校课程建设指明了方向，打破了长期以来思想政治教育与专业教育相互隔绝的“孤岛效应”，是新时代高校推动思政课程与课程思政协同前行的重要举措。

所谓课程思政，就是在大学专业课教学中，融入思想观念、政治观点、道德规范等思想政治教育[1]。根据课程的特点，将中国特色社会主义和中国梦宣传教育、理想信念教育、中华优秀传统文化教育、中华优秀传统美德、职业文化、工匠精神、革命传统教育、国防教育、劳动教育等融入专业课教学中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，构建全员、全过程、全方位的立体化育人体系。本文基于高职机电一体化技术专业课程“AHK综合实训”课程开展思政教学实践，以电气柜接地线路的安装与检测为案例进行教学改革研究，从专业课教师角度进行思想政治理论课与专业课的融合路径探索。

1 设计理念

《AHK综合实训》是我院基于德国AHK机电一体化工鉴定标准开发的一门职业技能课程，它起着对本专业前三个学期所学专业课程进行综合性检验的作用，对学生专业能力的综合应用起到关键作用。……