庞 达，任春华

（哈尔滨理工大学，黑龙江哈尔滨150080）

随着新媒体和网络传播技术的迅猛发展，人们的生活“前所未有地面临着并真实地进入到一个能够瞬间构造一切又瞬间摧毁一切的媒介世界”[1]。以微信、微博、自媒体、短视频等各种“微”产品为载体的“微”传播呈阶梯式迅猛发展态势，愈发成为人们生活中不可或缺的部分，由此推动人类社会的信息传播进入“微”时代模式。无“微”不至的时代氛围与信息传播特点深刻影响着当代大众的价值取向、思维方式与审美情趣，进而给当前高校青年教师的理想信念教育带来诸多挑战。如何有效利用“微”时代的文化特质，掌握“微”时代的信息传播规律，化挑战为机遇，发掘“微”话语、“微”元素在理想信念教育中的特有价值，为当前高校青年教师的理想信念教育工作提供更大的发展空间，是一项亟需解决的重点课题。

一、“微”时代及其信息传播的新特征

借助于网络信息技术的强力推动与支撑，各类“微”媒体和自媒体以短小、精练、迅速为特点的内容传播模式深刻地改变了人类社会的信息传播规律，赋予“微”时代信息传播以多元、开放、自由的时代意蕴。目前，学术界没有对于“微”时代的严格定义，大致而言，这是站在信息传播规律变革角度对新媒体和网络技术给人类社会生活方式、思维认知、社会心理、人际交往、价值体悟等方面带来的多重深刻影响而对时代特征做出的综观界定。所谓的“微”，既指信息和文化传播载体的微小化，又指传播内容的精练化、传播速度的瞬时化。……