潘 虹

（成都理工大学，四川成都610059）

伴随全球化、市场化和信息化带来价值多元化的影响与冲击，大学生普遍面临价值与信仰的生存危机，而培养大学生对社会主义核心价值观的认同意识是价值观教育中最为关键的问题[1]。生命是人进行一切行为的基础和前提，对社会主义核心价值观具有本体论的意义。从生命的视角探讨培育大学生社会主义核心价值观认同的有关问题，有助于激发大学生的情感力量，使其在理论、情感、价值等层面达到社会主义核心价值观与自我价值的契合，进而产生对核心价值观的认同，做到对社会主义核心价值观的“真学、真懂、真信、真用”。

一、大学生社会主义核心价值观的认同教育及其生命维度的缺省

习近平总书记强调：“确立反映全国各族人民共同认同的价值观‘最大公约数’，使全体人民同心同德、团结奋进，关乎国家前途命运，关乎人民幸福安康。”[2]要使社会主义核心价值观在全社会发出生命力、凝聚力和号召力，就要形成对核心价值观的广泛认同，这样才能将对社会主义核心价值观的认知和理解内化为自我的价值追求，从而外化为自觉的行动和践行。

对于价值观认同的理解，学界往往有着不同的视角和理解。综合心理学、政治学、社会学等学科领域对认同概念的分析，可将价值观认同界定为主体从内心即在情感、心理上自觉接受某种价值观念，并自愿将其作为自己行为原则与标准的过程[3]。……