闫若楠 洛阳科技职业学院

进入到新媒体时代，高职院校美术教师在对具体教学工作进行开展的过程中，既面临着巨大挑战，也拥有着海量的资源和条件，可以更好地为学生提供良好的学习环境。为有效提升教学水平，从不同视角入手，重点挖掘新媒体时代的资源和条件是十分重要的。在这个过程中，教师还要充分结合学生具体的信息反馈和学习目标，灵活调整教学改革策略，这样才能够通过新型教学思想的引导，重点凸显新媒体时代的发展特征。

一、新媒体时代之下高职美术教学改革的理论概述

在新媒体时代之下，高职学校在对教学改革工作进行部署的过程中，要充分结合不同专业的教学特点，灵活调整教学模式，这样才能够使整体的教学工作推进取得事半功倍的效果，对于优秀人才的有效培养也具有十分重要的积极影响。一般来讲，在对理论知识进行分析的过程中，我们将主要内容阐述如下：

（一）新媒体时代的具体特征

新媒体时代与传统媒体时代有着很大的不同，具体主要表现在以下几个方面：首先，信息交互性是比较强的。在对各类信息进行传播的过程中，渠道和方式都更加丰富。尤其是对于学生来讲，可以根据自身的兴趣爱好，自主的选择不同的传播系统。其次，海量信息承载功能更加完善，信息呈现碎片化趋势发展。所以，在教学和学习过程中，应整合学生的碎片化时间。再次，信息的可共享性更强，可以通过互联网资源的整合，快速实现相关发展目标。……