张迪 宋永全 何团喜 廊坊师范学院音乐学院

高校师范专业的声乐教学是十分重视实践性、应用性的音乐学科，多声部表演唱作为声乐教学的重要组成部分，其教学的质量与效果直接关系到高校师范专业声乐教学的质量，关系到高校师范专业所培养的未来教师队伍的音乐素养[1]。加强多声部表演唱在高校师范专业声乐教学中的实践研究，探索有效的优化路径，具有重要的应用价值和现实意义。

一、多声部表演唱在高校师范专业声乐教学中的基本情况介绍

（一）当前高校师范专业声乐教学的发展现状

随着我国高校改革的不断推进，高校扩招人数的不断提升，高校师范专业的生源数量不断扩大，相应的在其文化素养上具有比较大的差异性[2]。这就使得高校师范专业教师在声乐教学中需要面临众多基础水平比较参差的学生，教师的教学压力比较大。在目前部分高校师范专业的声乐教学中，存在着教师队伍不健全、教师自身的音乐素养不足等问题，难以有效适应当前教育改革的发展需求。

（二）多声部表演唱对于声乐教学的重要价值

对于声乐教学来说，学生的多声部演唱能力是重要的教学内容，也是声乐学习者所应具备的重要素养。多声部演唱能力不仅能够帮助学生更好的掌握音乐素养，也能够帮助学生更好地完成重唱、合唱等的相关表演，学生掌握的多声部演唱能力，能够成为学生快速融入到钢琴伴奏的伴奏织体中的助力[3]。……