张馨云 广西大学

一、引言

（一）问题的提出

1.与人相关的方法论

哲学中方法论意指通往真理之路，被划归至形而上学的范畴之中。“近代哲学之父”笛卡尔欲从一自明的出发点寻求真理，我将其看作他的方法，另一面，笛卡尔洞察通往真理之路的事实，他说，千百年来无数哲人的思想无一不在争论之中，他不认为自己能获得例外待遇[1]，故《谈谈方法》中介绍的并非一种人人都必须遵循才能正确使用自身理性的方法，而是他自己运用理性的方法，这本关于笛卡尔的方法论著作实则是一部自传性书籍[1]，它记录的不仅是纯粹思辨的产物，亦是他的生命体验。

也许这是一种更好地显示方法的方法。无独有偶，早在古希腊，柏拉图在著作中以其师苏格拉底为主角，创造他的对话，苏格拉底的谈话方式被人称作“辩证法”，这不同于如今为人所熟知的辩证法。柏拉图的著作中出现的辩证法由人分为两种，其一为苏格拉底的辩证法，其二则是思辨辩证法，后者为黑格尔继承，是马克思①所承接批判的辩证法传统。

2.辩证法：对话与思辨

关于苏格拉底辩证法与柏拉图的辩证法之别，黑格尔认为前者中印刻着苏格拉底的性格因此太过主观，而柏拉图对于辩证法的贡献在于他挖掘出辩证法的客观形式[2]，正是在这一点上，黑格尔将柏拉图视为辩证法的创始人。黑格尔对辩证法于苏格拉底的处境的判断是对的，其中处处有着苏格拉底的痕迹，但如文章开头所述，这不一定不可取。……