郜奇英 山东师范大学新闻与传媒学院

纪录片《王阳明》一共分为五集，分别以《溺》《困》《悟》《功》《明》命名，这五个字既是王阳明求知明心、知行合一的发展历程，又是其辗转蹉跎、跌宕起伏的一生。该片以寻求良知为核心，围绕王阳明将不同阶段的思想独立成篇并按照发展顺序串联，向观众展现了一位德学兼修、文武并举的圣人形象。

一、叙事策略：“纪实加搬演”以古观今

历史人物纪录片的创作，大致可以分为四种类型：口述式、史料式、访谈加图片影像资料式以及在第三种方式上增加的“情景再现”的表现手法的第四种类型[1]。通过创作者对历史人物的理解，和讲述者站在历史和当下两个维度的客观的叙述，塑造出性格突出、个性鲜明的历史人物。《王阳明》作为一部“心理探寻类”的人文历史纪录片，在叙事策略上，采用“纪实＋搬演”的记录方式，串联古今。从辛柏青的主观视角引入，每集篇幅虽各有聚焦但都围绕发掘心学这一主题而进行，用现代化的视角展开文本叙事，在与历史的对话过程中，传达出今人对待历史以及历史人物的态度[2]，在历史与现实交错的双重视角中，塑造出完整的王阳明的人物形象。

全片的整体框架结构可分为两层：第一层视角浅层视角即演员要塑造舞台上的完美角色，在寻迹王阳明的心学历程中完成自我的角色塑造；第二层视角深层视角即通过演员的角色搬演重现历史现实，引领给观众对王阳明本人和其心学思想的获得感悟与理解。……