周建红

【摘   要】  随着职业教育改革的深入，为了培养符合社会经济发展需求的高素质实用型人才，就必须对传统课程教学方法与模式进行革新，促进学生专业课程理论知识学习与实践操作技能发展的同步进行。本文在对行动导向法的概念进行阐述的基础上，明确了其应用于中职电工电子课程教学中的价值，最后提出了一些切实可行的应用策略，以期有效提高中职电工电子课程教学质量。

【关键词】  中职;电工电子课程;行动导向法;教学策略

电工电子课程是中职数控专业与机电专业等专业教学中一门非常重要的基础课程，在整个专业课程体系建设中具有重要地位，是全面提高学生专业素质与技能水平的重要基础。但是以往的电工电子课程更加侧重专业理论知识讲授，却忽视了实践操作能力训练。创新运用行动导向法，对提高课程教学有效性、促进中等职业教育可持续发展有积极意义。

一、行动导向法的概念与特征

行动导向法主要是指以工作任务或行动为主导方向的一种新型的职业教育改革模式，在教学期间鼓励学生可以有效应用专业知识和跨专业知识等来解决有关问题，以此来实现提高职业院校学生解决问题的能力。行动导向法彻底转变了以往以职业教师为核心的专业课程教学模式，充分强调及突出学生在专业课程教学中的主体地位，引导他们在课程教学中可以主动思考和深度学习。……