陈晓萍

【摘   要】  在小学译林版英语教材中，单元教学设置了Checkout Time版块，其教学价值在于帮助学生巩固提高单元知识，整体评价学生的英语学习效果，促进学生在语言实践中提高英语核心素养。本文结合教学实践，具体阐释Checkout Time版块的两个优化教学策略：创设真实语境，激发学习兴趣;借助写作支架，提高写作技能。

【关键词】  小学英语教学;教学策略;教学支架

在小学译林版英语教材体系中，单元教学收官之作是Checkout Time综合检测版块，体现了教学的开放性和灵活性。这个版块的教学价值在于引导学生通过听、说、读、写等语言实践活动，促进学生在英语语用活动中巩固和内化单元知识，促进学生英语核心素养的提高。

通过课堂观察可以发现，在一些小学英语课堂教学中，部分教师没有准确解读Checkout Time版块的教学价值和目标定位，片面地认为这个版块是单元教学的附庸，只需语言训练就可以了。所以，在教学中容易出现简单机械、片面训练的问题。本文以Unit 3 Our animal friends（小学译林版英语）教学为例，优化教学Checkout Time版块，教师要认真研读文本，基于文本创设真实的语用情境，通过循序渐进的语言实践活动，促进学生英语核心素养的提高。

一、创设真实语境，激发学习兴趣

英语课程标准强调，教师要联系生活，根据教学的实际需求，灵活地处理和运用教材，促进学生英语综合素养的提高。Checkout Time 版块作为单元教学的压轴大戏，教师不但要准确解读文本，而且要结合文本适度拓展，激发学生学习兴趣，调动学生的英语经验，力戒简单机械的语言训练。……