马涛

小学阶段是激发学生阅读兴趣和培养学生阅读能力的关键时期。在语文教学实践中，我发现，存在学生阅读速度慢、阅读质量不高的问题，不利于学生核心素养的培养。我认为，整本书阅读对于学生核心素养发展的贡献点有很多，其中最直接的目标就是学生的阅读素养。为此，我进行了如下探索。

1.激发学生的兴趣

导读是阅读的前奏，对激发学生阅读的兴趣起着至关重要的作用。首先，我引导学生根据课文内容进行了两次猜想;随后，结合《百万英镑》的电影片段，让学生推测事情的结果。学生们各抒己见。通过这种有趣的活动，吸引学生开动大脑、积极主动进行推理猜想，很好地激发了学生的兴趣。

2.促进学生的交流

基于小说《百万英镑》的整体交流。由于学生有了阅读文本的基础，对小说中的人物和情节有了一定的认识。为引导学生进行交流，我在交流课上设计了如下任务：截取电影片段，让学生找到小说原著中相关的段落，说一说这部分的主要内容;或者从中选择一个人物，说说他的特点，看看哪些描写突出了这样的特点。这样设计的目的主要是让学生将文本和电影进行关联，检测学生对于小说中的故事情节以及主要人物的复述和评价能力，促进学生之间的交流。

基于课文《金钱的魔力》的片段交流。平时，在课堂上，进行限时阅读训练，大部分学生能够在规定的时间内完成学习任务，学生们已经具备了快速阅读的意识和能力。……