夏红梅

近些年，采用名校长工作室的方式培训培养校长的做法得到较为广泛的认可。2019年，海淀区委教工委、海淀区教委启动名校长工作室项目，在11个学校设立了名校长工作室，人大附小郑瑞芳校长工作室是其中之一。在两年多的实践中，郑校长工作室以校长领导力为主题，通过创建校长领导力发展共同体，探索出一条以名校长工作室为驱动的校长专业发展的成功模式，为优秀校长的培养提供了可借鉴的工作模式和基本经验。

1.构建以发展校长领导力为核心的研修主题

海淀区名校长工作室采取导师制的方式，每个工作室配备1名实践导师、1名学术导师。郑瑞芳校长工作室的实践导师是郑瑞芳校长，学术导师是北京开放大学原副校长张铁道教授。郑瑞芳校长在学校办学实践中的经验智慧和张铁道教授在理论研究上的独特优势相结合，形成了“构建需求发展共同体、创新学校办学思路、发展特色校长领导力”的工作室研修主题。

一是构建需求发展共同体。按照校长培养基地的总体设计，工作室由双导师、双助理和入室学员组成。郑瑞芳校长工作室入室的校长均是在海淀教育中成长起来的较为成熟的校长。工作室将有思想有情怀的校长凝聚在一起，将办有灵魂有文化的学校作为共同的愿景，在专家的引领下，互助共赢，相伴成长。工作室通过互为资源的学习方式，体现结合需求和发展内在统一的“共同体”的设计理念。……