于海龙

北京十一学校九渡河小学不复制城区学校发展模式，而是立足山区现有资源，以课程改革为支点，探索山村教育的新样态，努力为山区学校的发展提供可研究、可借鉴的学校样本。

北京十一学校九渡河小学原为北京市怀柔区九渡河镇中心小学。2020年1月，怀柔区教委与北京市十一学校签订联合办学协议，实行一体化办学。学校保留原有教师队伍和山村学校样貌，立足山区现有资源，以课程改革为支点全面撬动学校变革，探索山村教育的新样态。

第一，变革目标体系，指引教育教学。

学校发挥全体教师智慧，采用SWOT分析法，分析学校现状，确定了学校发展的战略目标和育人目标——以建设一所坚守“农”味、富含“乡”气、拥有“学”劲、真有“做”派的现代山村学校为愿景，以培养一批脚下有根、胸中有志、眼里有光、人生有為的现代山村少年为使命，为我国基础教育提供立德树人的山村教育实现方案。学校育人目标指引全体教师的教育教学行为，教师在目标驱动下开展工作。

第二，变革治理体系，建立现代学校制度。

全体教师集体研讨确定包括《教职工职级聘任基础条件》《职工职称晋升推荐办法》在内的七大文件，以此作为学校的纲领，并经过全体教师代表大会投票通过后实施。以七大文件为基础，学校实行扁平化分布式管理，成立一至三级部和四至六级部，级部主任全面负责本级部的人事聘任、教育教学管理、质量提升工作。

第三，变革课程体系，激发教学创新。……