梁苏明

亚里士多德《尼各马科伦理学》：“思辨是最大的幸福。”对于很多中学生来说，写议论文本身即是一件折磨人的事，何来幸福一说？与其在写文章的时候留下把柄，还不如在表达对事件的看法时就自圆其说，让别人无话可说，而这就需要思辨的艺术。

以辩题“结果和过程哪个更能体现年轻人的价值”为例，正方观点为“结果更能体现年轻人的价值”，反方观点为“过程更能体现年轻人的价值”。

一、问题呈现

例1：何为“年轻人”？这和“成年人”有什么不同？青春期的我们缺少经历。我们需要在自己的小圈子里学习如何待人处事，品尝人情冷暖，我们的精神雕塑还未真正成型，我们有太多的未知需要探索，有太多的遗憾要去弥补，有太多的人要去珍惜，所以，我们要在过程中学习知识，感悟人生，而价值便在这学习的过程中慢慢体现。（过程更能体现年轻人的价值）

这个段落写到了“年轻人”，但是观点不明确，缺乏强有力的论据证明“过程”更重要，并且也没有分析到“结果”，留下破绽。

例2：试想一下，如果大家都必须要看到确定的结果才去努力，那么我们的社会谈何日新月异？怎么能够越来越好？就拿爱迪生发明灯泡一事来说，最终的成果是在历经了上万次的失败才取得的，假如爱迪生最终不能成功发明电灯，难道我们就能够无情地抹杀其为了人类幸福、为了人类进步的努力吗？（过程更能体现年轻人的价值）

这里所举的例子“爱迪生”和“年轻人”也无关联，段落中也没有解释“价值”的内涵，似乎言之凿凿，实则空洞无味。……