李锐敏

（湖南工程职业技术学院 湖南·长沙 410151）

0 引言

职业教育具有鲜明的职业属性，“学业成功”不等于“就业成功”。企业对学习者就业成功的衡量标准就是来之能干，干之能胜，上岗就会操练，到位就出效益，也就是我国职业教育现在提出的“零距离就业”，“无缝对接”。高职培养学生的目标是毕业的学生能够明确地达到一个岗位的目标，胜任一个岗位的需要。特别对于电子信息工程技术专业课程，由于电子信息工程技术更新速度快，教学内容和知识结构的应用性、实践性、创新性及知识更新都跟不上新技术的发展和变化，缺乏对学生实践能力培养，仅能使学生完成低层次的教育，缺乏适应就业岗位更新的可持续发展能力，鉴于以上所述实际情况，本校从以下五个方面对学生的实践能力进行培养，并取得了很好的成效。

1 高职电子专业应用能力培养的内容及思路

1.1 加强职业素养的培养

职业素养教育是素质教育的重要组成部分，是社会发展的实际需要，是以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，是人类在社会活动中的都需要遵守的行为规范。高职学生思维活跃，实践能力强。提高其学习欲望，强化其社会责任感，应当成为高职院校教育教学的重点工作。1999年国务院颁发的《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中要求，学校教育要使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。高职学生职业素养教育，要重视创新能力、实践能力、创业能力等可迁移的职业技能的培养。……