杨金侠 高胜利

([1]陕西师范大学数学与信息科学学院 陕西·西安 710119；[2]西安石油大学地球科学与工程学院 陕西·西安 710065）

0 前言

按照“停课不停教，停课不停学”的总体要求，充分利用线上教学优势，依托各类在线课程平台、虚拟仿真实验教学平台和网络学习空间，开展形式多样的线上教学活动，确保正常教学质量。

《C程序设计》是众多高校本科生的基础课程，是全国计算机等级考试的指定考试科目，C语言程序设计方法是学生必须掌握的基础方法，也是进行计算思维方法的训练、问题的抽象表示和解决的重要工具。教学过程中，不仅要让学生掌握C语言的语法结构和程序结构，更要提高学生抽象地分析问题能力和编程实践能力。该课程教学过程中要注意理论和实践结合紧密，加强上机实验环节的教学。这次因为疫情的突发，线上教学模式得以快速发展，该教学模式具有诸多优势：传统课堂教学与学习，通常是固定的时间和地点，而线上教学不会受到时间、空间上的干扰与影响，可以突破时间、空间限制；传统课堂教学与学习，主要依赖教材，而线上教学对教材外的教学资源利用率明显提升，教学更具丰富性、多样性。

目前采用最多的线上教学模式通常是“直播授课”，为了更有效的发挥线上教学的作用，实践中认为“三位一体”的混合式线上教学模式更具有优势和生命力，该教学模式更专注于“课程资源建设”、“直播授课”和“课后辅导”有效融合，该教学模式教学效果良好。……