赵燕华 马 兰 韩 瑜

（陕西广播电视大学 陕西·西安 710068）

培养高素质技术技能人才是高职教育的主要目标。高等职业学校建筑工程技术专业教学标准明确提出，建筑工程技术专业人才培养目标是培养掌握专业知识和技术技能，精益求精的工匠精神，能够从事建筑工程施工与管理相关工作的高素质技术技能人才。在专业课程体系中，理论课程是获得人文素养和专业知识的基础，不超过专业总学时的50%，实践教学是实现技术技能的重要手段，占专业总学时的50%以上，包括课程试验和实训、综合实训及顶岗实习等。校内实训基地是完成除顶岗实习外的实践教学内容的重要场所，其建设和管理水平直接影响到人才培养的质量。

1 建筑工程技术专业实践教学体系简介

建筑工程技术专业课程体系框架，如图1所示。

在课程体系中，实践教学体系注重技能递进式培养，目的是实现由单一到综合、由简单到复杂的职业能力培养模式，即按照基本技能、单项技能到岗位综合技能阶梯式设计教学内容、改进教学模式、安排教学进度。其中，基本技能实训是土建类专业必须培养的基础能力，包括平法识图、材料试验检测、测量、建筑工程计量与计价等土建类专业群的通识技能。专项实训是建筑工程技术专业特有的单项技能，包括施工技术、施工组织、施工质量与安全管理、事故分析与处理等。综合岗位技能实训将专业所学理论与实践相结合，基于建筑工程技术专业，面向施工员、质量员、安全员等岗位，将单一技能和专项技能融合与贯通，以便与就业岗位无缝衔接。……