汤 璇 高 娟 张卫清

（陆军工程大学军械士官学校 湖北·武汉 430075）

0 引言

运用现代化信息手段的在线课程已经成为教育教学改革的热点和趋势。尤其在2020年初的新冠疫情背景下，在线教育的方兴未艾让每个学员、每个教师甚至是每个家庭都感受到了信息时代对教育带来的加速度的变化。

为阻断疫情向校园蔓延，教育部发出了“停课不停学”的号召。作为一名普通的教师，我虽不能去一线抗击，但也有自己的阵地需要坚守。忆往昔，战火纷飞之下西南联大弦歌不断；而如今，面对这场没有硝烟的战争，作为新时代的教师，充分利用信息技术这一强大武器，在非常时期有效组织教学，是我的使命。

1 分析线上线下教学差异

《单片机应用技术》课程是一门理论实践结合非常紧密的课程，涉及到计算机、数字电子、模拟电子等多学科知识，有一定难度。因此在《单片机应用技术》课程的教学中一定要根据学情采用合适的教法才能顺利开展教学。根据我校学员的基础和特点，在以往的线下教学过程中，主要以工作任务为向导，由任务入手引入相关知识和理论，通过技能训练引出相关概念、硬件设计与编程技巧，体现做中学、学中练的教学思路。具体的教学实施过程分为以下的几个步骤。第一步：明确做什么任务；第二步：给出设计电路图；第三步：根据电路图焊接电路；第四步：编写调试程序；第五步：软硬件调试，观察实验现象；第六步：学习理论知识；第七步：学习C语言编程知识；……