冈敦殿* 王东方

（国防科技大学空天科学学院 湖南·长沙 410072）

0 引言

空气动力学是航空航天专业的重要基础课程，具有理论性强、难度大和实践性强等特点。实验教学是空气动力学教学的重要环节，深入有效的实验教学能够加深学生对理论知识的理解，将复杂知识与空气动力学现象联系起来，有助于培养学生的创新精神、锻炼学生的实践能力。

空气动力学最常用的教学设备是风洞，用于产生一定速度的气流，包括低速风洞、超声速风洞等。风洞设备的突出特点是体积大、价格昂贵，因此实验教学的设备数量往往很少，无法满足需要，也不能让学生充分实践操作。而且风洞实验设备操作、模型制作、传感器安装等对操作者要求很高，某些风洞设备涉及高压电、高压气罐、高温气体等，实验风险大，因此高校的常规教学中学生难以完成风洞的全流程实验操作，通常以参观和演示实验为主。进而出现了学生看的时间多做的机会少的现象，即主要是老师讲解设备原理并操作示范，学生观看演示、课后处理数据，严重制约了实验效果的提升。虚拟仿真实验教学是教育信息化发展和实验教学改革相结合的创新目标和产物，能有效弥补上述不足。将虚拟仿真实验融入空气动力学实验教学，结合理论教学和实验室实地教学，三者有机融合能够显著提升教学效果。

1 在线虚拟风洞系统的搭建和主要功能

在线虚拟风洞结合工业级的虚拟……