赵海彬

（江苏安全技术职业学院 江苏·徐州 221000）

1 新工科背景的时代要求

相对于传统的工科人才，未来新兴产业和新经济需要的是实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型“新工科”人才，他们不仅在某一学科具有专业的技能，更应该兼有崇德向善、明德惟馨的的美德品质；在重视新产业同时必须加强学生中华传统美德的教育。

职业教育占中国教育的半壁江山，以培养学生专业技术应用能力和基本业务素质为主，职业学校为社会培养了一大批应用型专门人才，但是，职业教育传统美德的教育还缺乏深度和力度，加强高职学生的中华传统美德教育，全面、细致培养高素质复合型人才必须加强中华传统美德教育。

在国外，特别是亚洲国家，如日本非常注重中华传统美德的教育，仁义礼节，刻苦进取，勤俭互助等思想都已深入日本人的价值观中，韩国重点进行忠、孝、礼“三德”教育。面对世界性的道德危机，许多教育家、思想家都认为必须从学习中华的传统美德入手，寻找新思路。

东西方文化碰撞的背景下高职学生面临前所未有的考验，实用主义、享乐主义热，过分追求自我，追求物质，原因之一是道德教育的缺失，职业院校的中华传统美德的教育与“新工科”专业教育脱节，专业教师只讲专业的知识，授课过程中很少融入中华美德教育，同时德育、思政教师对“新工科”专业了解不足，专业教育与中华传统美德教育只能……