牛永超

从教以来，我参加过教师优质课比赛、优质教案评比、主题班会设计大赛、微课设计比赛、课堂教学创新大赛等。如果说教学能力能不断提升，那只是源自漫长时间与我的勤奋。如今，学校给每名教师配备了笔记本电脑，每个教室都有多媒体和网络，教学条件也较过去发生了较大变化。然而，24年前初为人师的教学情景却令我难以忘记。

1997年7月4日，我来林校报到。办完入职手续后，我见到了教研室主任王广治老师。他递给我两本书和两个教案本，告诉我，教《市场营销学》和《林业企业管理》的李红勋老师，已考上北京林业大学的研究生，9月份就要去上学，他的课由我接替。

王老师让我在假期里提前把课备好。备课前，我先把书本看了一遍，发现《市场营销学》教材里写的还是计划经济下的内容。当时，国家建立市场经济体制已经五年了，大学的教材都已做了修改。如果我按照书上的内容讲，显然不适用。我只得参考大学教材。

教案该怎样写，我没有直观的认识，就按照自己的理解写。开学时，两门课的教案我分别写了一本。当时，教师讲课全靠板书，教案也需要手写。一本教案所写的内容，其实仅能满足一个多月的教学需要。

说实话，当时的中专教育就是一个小本科，教材和本科的课本没有两样。像我这样刚走出校门的本科毕业生要讲这两门课，因为没有实践经验，只能“照本宣科”。要想把课讲好，需要搜集大量的现实材料充实到教案之中。因为手里没有太多的参考资料，我就常到图书馆里借阅。……