张琴

摘要：随着教育改革的深入落实，越社会广泛人群逐渐注重将我国更多更优秀的文化融入到幼儿教学中。基于幼儿园阶段幼儿的生理和心理发展特性，教师在幼儿日常教学活动中广泛应用游戏教学的方式。以农村地区的幼儿园教学为例，独特的地理位置为幼儿园游戏教学的开展提供了众多便利资源。农村地区的游戏资源来自于劳动人民群众的智慧，来自于生活，多种多样，风格迥异，操作简单，很适合在幼儿教育当中进行教学应用，有利于培养幼儿的创造精神，提高幼儿的学校兴趣和效率。

关键词：农村幼儿园;音乐课堂;游戏教学

农村游戏资源来自农村，具有很强的生活气息和娱乐趣味，具有简单易操作的特点，往往需要幼儿亲自动手进行操作，深受幼儿欢迎，在游戏的过程中需要幼儿多人协作配合，激发幼儿的创造力和想象力，锻炼表达能力，活跃课堂气氛，利用幼儿的游戏心理调动幼儿学习的积极性和主动性，有助于幼儿开展教学，实现素质教育。音乐是劳动人民在劳动过程中产生的艺术，基于农村文化环境的娱乐和生活趣味，游戏教学可以通过与幼儿音乐教育的结合让幼儿感受中国传统文化的魅力，提高幼儿的综合文化素质。

一、幼儿音乐教学结合农村文化对于幼儿成长的意义

农村地区幼儿园音乐游戏活动中所蕴含的资源，植根于劳动人民群众的生活，作为大众化的娱乐方式，对我们的传……