黄璐

摘要：因材施教是亘古不变的教育真理，而小班化教学正是因材施教这个教育理念的实践探究和当今多元化时代的迫切需求。如何将小班化教学理念在教学实际中具体实施，使小班化教学成效显著，而非仅仅人数上的小班化，是本文探讨的核心问题。并且基于目前深圳中小学教育缺口较大的现状，在小班化教学短期内无法普及的情况下，如何能将小班化教学理念运用于大班化教学从而提升教学效果，也是本文提出的思考。因此小班化教学规程的研究就是为以上问题提供新的尝试。

关键词：小班化教学;师生互联;滚动制小组

一、小班化教学规程的研制需求

作为从教多年的中学一线教师，在大量的班主任和英语教学工作积累中，深刻体会到教育并非批量生产，教育面对的对象是富有情感、各具特色的独立个体。在当今多元化的时代中，社会需要的也是全面多元、与时俱进，并且能够终身学习的人才。因此小班化教学是教育的发展本质，更是时代发展的需求。教育工作的有效推进除了要求教师们对教学内容的不断探索和教学技能的不断磨砺之外，尽量落实小班化个性化教学，建立优质的师生关系和尽量做到因材施教才是实现教育教学效果的重要基石和加速器。本文旨在从建立师生互联密码和因材施教这两方面研究小班化教学规程，希望能对自己今后的教学行为有规范和操做导向的作用，从而提升教育教学效果。……