雷利 冯嵩 孙雪

摘要：以工程案例引进机电控制类课程的研究从以成果为导向的人才培养方案出发，通过课程大纲理清课程之间的衔接性，阐述研究的必要，然后合理选择工程案例，研究该工程案例引进该类课程的教学方法和具体的实施过程。

关键词：工程案例;人才培养方案;教学方法

引言：

机械电子工程专业培养学生掌握机械电子工程专业产品的设计和制造机械电子工程专业设备以及系统的调试，维护与检测，以及机械现场的生产组织管理与协调等综合的能力。因此结合机电一体化系统的发展趋势和机电企业人才技能需求，建立适应机械电子工程行业的人才培养目标的课堂教学模式。以OBE为成果导向的人才培养方案为引导，针对理论性比较强的专业课，将工程案例引进以机电传动与控制、电气控制与PLC应用、机床电气控制技术等课程中，结合工业机器人应用、智能装备应用等课程，建立系统的知识体系。

一、机电控制类课程现状

我校机械电子工程专业目前分为机器人技术与应用方向和智能制造应用方向两个方向。按照以成果为导向的人才培养方案的课程体系分为通识教育课程群、学科基础教育课程群、专业必修课程群、专业方向课程群、选修课程群、实践课程群等。机电控制类课程群是在通识教学课程群以及学科基础教育课程群之后的大三学年陆续开课的。因此它需要学生在上课之前清楚明白各个课程之间的关联性，但通识教学课程群、学科基础教育课程群很多为全校课程，很多都是从知识的角度出发，专业的紧密度不够深刻，很多学生不知道学习这门课程的目的是什么，只是为了学习而学习。……