任丽

摘要：学分制以学分为单位衡量学生的学业状况，学分制改革是当前高校教学改革的热点趋势，而教学改革落地的关键在于评价方式的改革。在学分制背景下，注重学生学习过程考核评价、创新考核内容和考核方法是全面、高质量体现考核功能的重要手段。基于此，本篇文章对学分制背景下土木工程专业课程教育模式的研究进行研究，以供参考。

关键词：学分制背景下;土木工程专业课程;教育模式研究

引言

学分制是以学分作为衡量学生学习质量和数量，为学生提供更多选择的教学制度。教育部在《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》中提到，“鼓励学生跨学科、跨专业学习，允许学生自主选择专业和课程。鼓励学生通过参加社会实践、科学研究、创新创业、竞赛活动等获取学分，支持有条件的高校探索为优秀毕业生颁发荣誉学位，增强学生学习的荣誉感和主动性”。相对于目前实行的学年制来说，学分制能够突出学生在教学活动中的主体地位，切實做到因材施教、因材管理。在这种教学管理模式下，学生可以自主选择学习课程，教学安排更加灵活。但学分制教学管理体制改革并非一蹴而就，在实际教学管理体制改革中，将面临诸多问题和困境。

一、学分制

“学分制”是我国高校教育借鉴和吸收国外高校教育发展改革的经验而建立的，学分制是一种体系性的教学管理方法，它是服务于既定的培养目标的。……