摘要：融合性别游戏就是充分体现幼儿主体通过表演游戏的方式，以此对幼儿智能进行有效开发的幼儿园教育教学活动。融合性表演游戏的有效展开需要幼儿教育工作者的指导。但是指导并非盲目的介入，其目的是为了表演游戏的持续推进和幼儿素养提升。本研究着重探讨了中班幼儿诱惑性表演游戏的指导策略，以期能够为中班幼儿融合性表演游戏的良性展开提供理论的参考和帮助。

关键词：融合性;多元智能;指导策略

幼儿园融合性表演游戏关注幼儿兴趣和智能的引导，这就要求教育工作者在组织活动时，能够给予有效的介入指导。教育工作者指导的目的是为了让幼儿能够有效地参与到游戏之中，促进幼儿各方面素养的发展。幼儿在游戏过程中，能够获取怎样的游戏体验和教育工作者的指导深度和频率有所关联。教育工作者应当保障自身游戏指导的合理性，这样才能够促进融合性表演游戏的有效展开。

一、善于观察，给予幼儿必要的启示和鼓励

教育工作者在针对中班幼儿组织融合性表演游戏过程中，应当进行有效地观察。通过有效的观察，幼儿教育工作者能够对幼儿的生活经验和时候身心素养有全面的把握。同时，也能够尽快的查找出孩子在游戏中的最近发展区。在对具体游戏进行实施过程中，不能单纯的向幼儿灌输指定的游戏目标和内容，应当清晰的认识到游戏是满足幼儿需求的。……