摘要：高职院校对技能人才的评价通常采用学校评价和社会评价方式，有着形式单一、主体自定、内容陈旧和尚不成熟等不完善之处。随着世界技能大赛及国赛、省赛越来越引起重视，技能大赛对高职院校技能人才評价的引领作用凸显。应充分发挥技能大赛对技能人才评价的重要引领作用，建立健全三级竞赛体系，以校赛为基础，将技能大赛内容纳入课堂教学，借鉴大赛评分标准设计课程考核标准，真正做到以赛促教、以赛促学、以赛促评，营造“人人参与，人人热爱，人人受益”的技能大赛文化。

关键词：技能大赛;高职院校;技能人才评价;

技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量。重视技能人才就要建立科学有效的技能人才评价制度。《关于改革完善技能人才评价制度的意见》（人社部发﹝2019﹞90号）中提出，要完善评价内容和方式，突出品德、能力和业绩，对不同技能型人才实行分类评价，综合运用理论知识考试、技能操作考核、业绩评审、竞赛选拔、企校合作多种鉴定考评方式，创新评价方式[1]。作为培养服务区域发展的高素质技术技能人才的高职院校，当前对技能人才的评价方式多数仅为理论知识考试与技能操作考核，竞赛选拔仅能覆盖少数学生，无法满足培养区域高技能人才的需要。为了完善高职院校技能人才评价，应充分发挥技能大赛在技能人才评价中的引领作用。

1 高职院校技能人才评价存在的问题

高职院校对培养人才的评价按评价主体来说分为两部分，学校评价和社会评价。……