曲爱美

职业教育是要培养会学习、会思考、会应用，掌握一定的专业理论知识，又具有较强职业实践技能的高素质人才的一种类型教育。2014年6月，教育部联合六部委发布《现代职业教育体系建设规划》强调“强化学历、学位和职业资格衔接，完善学历学位证书和职业资格证书制度是现代职业教育体系建设的任务之一。并再次提出“五个对接”，即专业课程内容与职业标准对接，专业与产业、学历证书与职业资格证书对接，教学过程与生产过程对接 ，职业教育与终身学习对接。

所以，职业教育教学中以学习者专业学术能力和职业工作能力培养为宗旨，以学习者与教育情境相互作用获得有益于职业能力发展的专业教育内容为手段，以学习者的身心发展情况和职业人才成长规律为根据，探索研究符合专业教学标准和国家职业标准要求的、由课程结构（Structure）、课程内容（Content）、课程实施（Implement）、课程评价（Evaluation）构成的课程模式。

1引言

目前教材《电动机继电控制线路的安装与检修》既不能充分吸收教研教改最新成果，又存在脱离后续课程的需求，，编写对接“工学结合”和“1+X 证书”的教材，以融合学历教育和提升职业能力的课程具有十分重要的现实意义。

2课程模式

2.1指导思想

以“会设计、会接线、明原理、会检修”为目标， 立足于将新知识、新技术、新方法、新理念、新的职教精神融合到教学实践中;以“工学合作、立体化跨界、1+X 证书”为切入点，以更好地适应当前职业教育跨越式发展需要，结合学习规律和专业基础课特性，以“理实一体，技能应用优先”的基本理念指导课程内容、课程结构、课程实施及具体的评价工作。……