胡光光

摘要：新课程改革都在不断深入中，全新的教学理念也对地理教师的教学提出诸多要求。对于地理学科来说，教师需要深入分析教学内容，根据学生的具体情况选择合适的教学方法，通过开展多样化的教学活动，逐步提高学生的研究能力，为学生日后的发展和成长奠定良好基础。

关键词：高中地理;研究能力;必要性;地理素养

常规的教学模式已经无法满足实际的教学新需求，不利于学生的发展和成长。因此，教师需要结合地理知识构建教学情境，灵活运用合作学习模式，同时还需要积极开展多样化的课外实践活动，使学生能在实际学习和参与的过程中实现个人分析能力、学习能力和研究能力的同步提高。

一、培养学生研究能力的必要性和问题

（一）培养研究能力的必要性

研究能力的培养符合当前新课程改革的要求，能够让学生在实际地理知识的过程中形成分析能力、理解能力、问题解决能力的同步提高。如今，教育改革步伐正在逐步发展和深入的过程中，教师不仅需要重视地理知识的讲解，还需要利用多种方式培养学生的研究能力，促使学生能全身心参与到地理知识的学习和探究中。当学生的研究能力得到有效提高后，其各项能力和地理素养也同样会得到有效提升，能够为其日后发展和成长奠定良好基础。

（二）培养研究能力的问题

第一，未能认识到培养研究能力的重要性。从当前高中地理的教学情况来看，部分教师仍旧将重点放在基础知识的讲解上，未能认真认识到培养学生研究能力的重要性，也就未能选择合适的教学方式。……