付佳萍

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥，浇水和培养教育，这叫“因材施教”——陶行知

我国教育学家，儒家学派创始人孔圣人主张因材施教，因材施教是教育教学中一项重要的教学手段和教育方法，在教学中，根据不同学生的认知水平及学习能力，教师选择适合学生的教育方法具有针对性教学，发挥学生的长处，激发学生的潜力，树立学生的自信心，从而促进学生的全面发展。

作为一名中职生的班主任，更要因材施教。中职生的孩子们，他们的学习成绩可能不如重点高中的孩子;他们对于青春期可能会更加的叛逆，不听父母的话，与一群“狐朋狗友”“花天酒地”;他们可能会有着这样或那样的缺点，但这并不妨碍我身为老师对他们教育。

做中职老师已有七年，见过形形色色的孩子，有在课堂上趴桌子睡觉的;有屡次违反校规校纪的;有顶撞老师不思悔改的。但是，这并不是放弃他们的理由，中职的孩子也有上课认真听讲，下课认真复习的同学;也有见到老师会主动与老师打招呼;也有为了考學梦想不懈努力的，他们会认真练习各项专业课，会为了钢琴谱的一小节弹法反复与专业老师探讨，会因为舞蹈的一个技巧动作反复摔在地上而不喊一声疼。中职的孩子与高中的孩子相比，他们的优势不是遥遥领先的文化课，而是一个坚持不懈的信念。

我现在所带的班级，班情如下：班级在籍孩子三十九人，其中想要通过艺术考试升学的孩子占比40%，通过高职单招升学的孩子占比40%，以上数据足以表明中职的孩子也想通过自己的努力考上心仪的大学。……