陈雪梅 余雪冰

Unit 5 Part A Parts of the Body是闽教版英语小学三年级下册内容，涉及人身体的各个部位。这节课出现的单词都是学生十分熟悉的，很多教师在教学时，往往直接呈现人身体的各个部位进行词汇教学。本文执教者却另辟蹊径，以魔术和图形组合的方式，引导学生学习词汇与句型，教学过程流畅、有趣，学习氛围融洽、活跃，顺利地达成了教学目标。

一、课前热身，导入教学

T：Good morning，boys and girls. Do you like to sing and dance？

Ss：Yes.

T：Now let’s stand up，sing and dance.（播放歌曲Follow Me，师生一齐唱跳，然后拿出魔术帽）Look，What’s this？

Ss：魔术帽。

T：Yes. Today I want to do a magic for you. Please enjoy.（课件出示一张小熊图片）

【评析】魔术对学生具有强大的吸引力。教学伊始，执教老师给学生出示小熊头像，引发学生的好奇心。老师用小熊头像来做什么呢？这个问题激发了学生的学习兴趣。

二、形义结合，学习词汇

T：Look！（右手指着小熊头像的一只耳朵）What’s this？

Ss：耳朵。

T：Ear（在屏幕上拖动两只半圆形耳朵，分别在两只半圆形耳朵上添加一笔，一只耳朵变成字母“e”，一只耳朵变成字母“a”，最后加上一个“r”，形成单词“ear”。）

Ss：Ear.

T：（左手触摸着自己的一只耳朵）Ear，（同时触摸两只耳朵）Ears.

Ss：（跟读）Ears.

T：Now I say the words and you touch，OK？

Ss：OK.

T：Ear.

生用手触摸自己的一只耳朵。

T：Ears.

生用手同时触摸自己的两只耳朵。

如此反复操练三遍，巩固单词读音。

T：（指着小熊头像的一只眼睛）What’s this？

Ss：眼睛。

T：Eye（拖动两只环形眼睛，在两只眼睛上各添加一笔，眼睛变成两个“e”，然后在中间加上字母“y”，变成单词“eye”。）

Ss：Eye.

T：（手指着自己的一只眼睛）Eye.（手指着两只眼睛）Eyes.

Ss：（跟读）Eyes.

T：I point and you say the words，OK？（手指着自己的一只眼睛）

Ss：Eye.

师同时指着自己的两只眼睛。

Ss：Eyes.

如此反复操练几遍，巩固单词。

T：Boys and girls，can you guess who is coming？（课件播放猪叫的声音）

Ss：Pig.

T：（屏幕出示猪的鼻子）What’s this？……