上海师范大学附属中学特级教师余党绪在《中学语文教学》2021年第10期上撰文认为，课堂上的整本书阅读教学指导包括五个基本环节。第一，阅读指导，包括阅读前的引导和阅读过程中的指导。阅读前，教师可以给学生介绍这本书的价值与意义、传播与影响以及作者和评点者的信息，分析这本书与生活的内在关联，让学生做好阅读前的思想准备;阅读过程中，教师要指导学生制订阅读计划，并做好阅读跟踪。第二，总体梳理。教师引导学生对这本书的各类信息进行关联与整合，可以从书中的人物、情节、环境等维度进行整理，也可以对书中的叙事、结构、语言技巧等进行梳理。第三，针对这本书中的疑难问题或关键问题进行专题研讨，明确“这本书有什么”“学生需要什么”，聚焦最有价值的问题。第四，主旨整合。教师借助主题思想的归纳、作家创作意图的推断等总体性任务，培养学生整体把握文本的意识与能力。第五，转化运用，包括以这本书为基础资源进行读寫转化，以这本书为关联文本进行群文阅读，基于这本书开展补写、续写、改写等。