陆惠美

《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出：“信息技术对教育发展具有革命性的影响。”利用信息技术辅助教学，我校在实践摸索中，总结出小学语文合作学习教学模式。该教学模式旨在打破时空的局限性，促进教学方式与学习方式的变革，实现小学语文高效课堂教学。

一、信息技术背景下小学语文合作学习教学模式的意义

信息技术背景下的小学语文合作学习教学模式，可以为学生提供多样化的学习任务和学习活动，引导学生在小组合作中完成这些学习任务和学习活动，从中发展思维，习得语文学习的方法，提高语言表达能力和自主探究能力，进而实现对知识的意义建构。这在一定程度上促进了不同学习层次学生的发展。基于信息技术背景的小学语文合作学习，要求学生除了在课堂上开展合作学习，课前、课后还要自主查阅和收集资料，寻找与问题相关的信息，这便在无形中提高了学生分析和处理信息的能力以及解决问题的能力。发挥信息技术在小學语文合作学习中的辅助作用，提高语文教学质量，语文教师必须提高自身的信息素养，熟练掌握信息技术的操作与应用。

二、信息技术背景下小学语文合作学习教学模式的应用

为了更好地开展小学语文合作学习，教师可以通过智慧教育云平台“学乐云”，构建师生网络学习空间。“学乐云”平台现有“学乐云教学”“学乐云家校”“学乐云管理”“AIclass”4个App，具有“一……