黄丽宇

百色市那坡县百省乡地处本县西南部，与越南接壤，中越边境一带聚居着苗、瑶、彝等少数民族。为了让这些少数民族同胞子女接受更好的教育，2017年9月，那坡县委、县政府在百省乡中心小学创办了边境少数民族励志班（以下简称励志班），让百省、百南2个边境乡的苗族、瑶族、彝族小学生集中上学。为了配合县委、县政府做好这项工作，我校秉承“德育为首、教学为重、严格管理”的办学理念，明确开展民族团结教育这一题主题，遵循励志班学生的认知特点和身心发展规律，有重点、分层次、有针对性地进行教育管理，引领励志班的学生走向崭新的未来。

一、加强常规管理，培养少数民族学生良好行为习惯

在小学阶段养成良好的行为习惯，对学生未来发展将起到不可估量的作用。毋庸讳言，励志班的学生因为来自边境一带的偏远农村，在学习态度、行为习惯、卫生习惯、纪律意识、心理健康等方面多多少少存在一些问题。例如：励志班很多学生过去在村屯教学点上学，学习基础较为薄弱，学科测评不及格或刚上及格线的学生占比很大;不少学生纪律意识淡薄，刚进入励志班学习时，存在上课随意走动、随意讲话、趴桌睡觉、校内作业不按时完成等现象;因为过去一般都是讲本民族的语言，来到学校后不会说普通话或普通话说不好，存在交流障碍，出现自卑心理。

针对上述问题，我们制定了相应的举措，进一步加强教育管理，不断提高励志班的教育和管理水平。……