农永光

每到春季，百色那坡的边境线上，木棉花都会开得灿烂，引得游人们驻足观赏。如今，当地还绽放出一种更为灿烂的“花朵”——民族团结教育之花，犹如木棉花一样红艳而厚重。

这朵民族团结教育之花，就是那坡县创办的边境少数民族励志班。2017年秋季学期起，那坡县在百省乡中心小学设立边境少数民族励志班（以下简称励志班），将居住在当地边境的苗族、瑶族、彝族等少数民族学生集中起来上学，由县政府拨付专项资金对这些学生进行补助，有效解决了当地边境少数民族学生上学难、辍学率高等问题。

不让少数民族同胞子女掉队

励志班学生吴秀美是一名苗族女孩，家住那坡县百省乡那孟村芭蕉屯，那是一个名副其实的边境村屯，距离中越边境线不足一公里。2016年，吴秀美在屯里的教学点上小学一年级，因为父亲去世早、家庭贫困等原因，母亲当时流露出让小秀美念完小学就辍学的想法。

“当时心里很难过，既可怜妈妈，又可怜自己。”吴秀美回忆起当时的情景，至今心里不好受。

“少数民族同胞心里不好受，我们心里也不好受。”那坡县教育局前局长朱宁波告诉记者。过去，当地像吴秀美这样因种种原因面临辍学问题的少数民族学生还有不少。

那坡县与越南接壤，境内边境线长达207千米，长度在广西8个边境县（市、区）中排名第二。该县边境线一带的高山上居住着苗族、瑶族、彝族等少数民族同胞，长期以来受困于地理环境，贫困发生率曾高达54.2%，小学阶段学生辍学率一度达2.5%。

如何让边境线上的少数民族同胞子女接受更好的教育，成为那坡县委、县政府需要重点解决的问题。

2017年，那坡县按照“沿边开发，脱贫为先，工贸并进，美边固疆”的工作思路，制定出台了边境少数民族励志班办学试点工作方案，决定把边境一线所有少数民族学生集中起来上学，独立编班，在学习和生活上给予关照。

2017年9月，那坡县百省乡中心小学励志班顺利开班，首期学生就有507人，当年该县本级财政拨付经费147.87万元，主要用于励志班学生的早餐补助、交通补助，帮助这些学生购买学习和生活用品，以及购买励志班开展民族文化传承教育所需器材等。

“每学期能享受1 000多元的学习、生活和交通补助，妈妈打消了让我辍学的念头，党和政府对我们的关爱让我倍感温暖。”吴秀美说。今年她已经上六年级了，五年来，她在励志班开心地学习、生活、成长，迎接她的将是新的未来。

给励志班学生最好的教育

那坡县把边境少数民族学生集中起来教育，由当地政府在生活上给予补助，学校在教育管理上给予关照，力求让励志班学生获得最好的教育。

“学校遵循少数民族学生的认知特点和身心发展规律，有重点、分层次、有针对性地进行教育。”谈起励志班的教育和管理，百省乡中心小学原校长黄丽宇更有发言权，励志班就是她在该校任校长时创办并做好相关教育管理工作的。

黄丽宇介绍，为了做好励志班的教育管理，学校专门成立了民族文化教育示范学校创建工作领导小组，围绕“民族文化”这一中心建设班级文化，推行“一班一品”，并邀请民间艺人到校协助开展民族乐器、民族舞蹈、唱山歌等教学活动，培养励志班学生热爱民族优秀传统文化的情感。针对励志班的教学，该校加强带班教师配备，多次组织励志班教师进行集中学习、外出参加培训，并鼓励教师积极参加自学考试，不断提高教学业务水平。

目前，百省乡中心小学设立了3个民族乐器班、4个民族舞蹈班，以及书法、体育、棋艺等类型的励志班。该校在举办文艺活动时，专门安排励志班出节目，给予励志班学生展示自我的机会，引导他们树立学习自信。

“带励志班需要特别有爱心、耐心和策略。”励志班班主任、百省乡中心小学语文教师吴东告诉记者。在具体工作中，他努力钻研适用于励志班的教学方法，探索普通话和当地少数民族语言相结合的“双语式教学”，让励志班学生听得懂、易接受，在掌握知识的同时又不丢失本民族语言。

针对励志班低年级寄宿生，百省鄉中心小学的教师们付出了更多心血。从担任低年级励志班的班主任开始，吴东手把手教低年级学生叠被子、扫地、洗脸、冲洗厕所、排队吃饭，每天午休、晚寝时还要到宿舍检查学生入睡情况。这种“既做老师，又为父母”的状态，在该校已是常态。

“希望在我们的共同努力下，励志班的孩子都能走出大山，日后成为对国家、社会有用的人，为国家和家乡的发展建设贡献一份力量。”吴东说。

民族团结教育之花开得正艳

在那坡县委、县政府的关爱和学校的悉心教育下，励志班学生懂感恩、爱学习，健康快乐地成长。

励志班学生吴小蝶，在村里的小学就读时，每学期语文期末测评成绩仅达到及格等级，来到励志班第一个学期，语文成绩就提高到了优秀等级。

励志班学生吴冬梅，在村里的小学就读时，每次期末测评各学科都仅为良好，来到励志班第一个学期，语文、数学两个学科都提高至优秀等级。

这样的例子，在励志班还有很多。励志班的老师们普遍反馈，许多少数民族学生来到励志班就读后，获得了全方位的成长，不仅学习成绩赶上来了，还养成了良好的卫生、作息习惯，纪律意识、团结友爱意识也都增强了。

“作为励志班的一名学生，我感到无比幸福与快乐。”励志班学生罗欣怡说，“我们能有这么好的学习环境，是党和政府给予的，我一定要努力学习，将来走出大山求学，长大后再回到家乡做贡献。”

据那坡县教育局提供的数据，励志班自2017年9月创办以来，已连续开设5届，共计招收少数民族学生2 097人，该县本级财政共计拨付专项经费326.12万元，确保励志班教育教学工作取得实效。

“切实减轻了边境少数民族学生家庭的负担，提高了边境少数民族群众的获得感和国家认同度。”那坡县教育局党组书记、局长任文海认为，县委、县政府设立励志班，对建设边疆、巩固边疆具有重大意义，同时励志班学生与壮族、汉族学生在校园里共同学习和生活，促进了民族交融，有利于铸牢中华民族大家庭、中华民族共同体意识。

自创办励志班以来，那坡县边境一线少数民族适龄少年儿童义务教育阶段入学率和巩固率大幅提高，近两年均达到100%，顺利实现了“双百”目标。

任文海表示，那坡县将继续探索完善励志班办学模式，计划在当地其他边境乡镇创办更多励志班，让边境少数民族同胞子女接受更优质的教育，切实阻断贫困代际传递，全力促进乡村振兴。

（责编 蒙秀溪）