蔡雪静 张莉 梁逸绯

中央出台的“双减”政策，强调发挥学校的主阵地作用。“双减”实施后，作业改革的有效推进，有赖于学校教师树立科学的育人观和作业观，运用行之有效的策略和方法。那么，该如何有效落实“双减”政策，变“双减”为“双赢”呢？我校进行了一些探索。

一、夯实课堂，为常态课提质

课堂是实施教育教学的重要阵地，是“减负”的主要支撑，更是提质增效的关键。我校立足课堂，把上好每一堂常态课作为主要抓手，致力于提升课堂效能。我们对全体教师开展培训，既强化教学过程的要求，又传授易于实施的高效课堂策略，使教师们及时掌握高效课堂的实施方法。

一是做足“三强化”。我校从强化重点难点、强化学法指导、强化课堂落实三个方面来优化课堂教学：用以案导学、以题导学的方式吸引学生注意力，激发学生求知欲，突破教学重点难点;强化学法指导，教给学生自学方法、预习方法、听课方法、记忆方法、复习方法，让学生养成良好的学习习惯，实现有效学习;强化课堂落实，抓基础、重效率，做到每课内容“堂堂清”。

二是做好“两激励”。我校配套运用“闯关卡”激励和小组互教互学激励的“两激励”机制来激发学生的学习动力，落实课堂需背记的知识点。（1）“闯关卡”激励。游戏形式的任务引导机制，是激发游戏者不断参与游戏的动力。我们将这一机制运用到课堂教学上，设计了学科“闯关卡”，根据学生回答问题、背默知识点、做笔记、合作学习、参与课堂互动、完成作业等各个方面的表现来设定“过关”条件。……