◇ 浙江 傅雪平

上一讲,我们与同学们一起探讨了形象思维.形象思维与逻辑思维构成了物理思维的主要内容.这一讲,我们来谈谈关于高考物理复习中的逻辑思维.

1 逻辑思维与物理解题

一次解题犹如一场战役,我们派出侦察兵,探明敌情,画出了敌方的兵力、火力的分布图.接下来,我们要根据敌情,排兵布阵,模拟推演,制订出克敌策略.解题中制订解题策略的过程,就是一个逻辑思维过程,即对问题进行“定性”的过程.

逻辑思维始于形象思维,以图形为起点,切入问题的本质,实现对问题的突破.逻辑思维的目的,是进一步弄清物理对象、过程、状态的本质,发现并建立问题已知条件与问题目标的联系.通过一些基础的分析,比如受力分析、运动分析、功能分析、冲量与动量分析等,在比较、归类的基础上,通过分析与综合、归纳与演绎、抽象与概括等方法,运用等效、对称、极限、近似等手段牵线搭桥,打通解题思路.

2 用逻辑思维优化物理脑

2.1 逻辑思维的3个基本形式

1)概念

概念是逻辑思维的“细胞”,是解答物理问题的基础与出发点.物理解题的基本过程,就是一个以物理概念形成“判断”,再运用物理规律,进行一系列逻辑推理的过程.

例1如图1所示,某人从距水面一定高度的平台上做蹦极运动.劲度系数为k的弹性绳一端固定在人身上,另一端固定在平台上.人从静止开始竖直跳下,在其到达水面前速度减为零.运动过程中,弹性绳始终处于弹性限度……