武艳霞，梁多多(阿拉善职业技术学院，内蒙古 阿拉善 750336)

0 引言

在2020年，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，《纲要》里对高校展开相应的课程思政给出了明确的指导意见，要把思政教育贯穿整个人才培养体系，由此促使课程思政建设得以较好的推行。促使每门课程的作用得以最大程度的发挥，最终提升人才的质量。而以这一措施来看，给高校的课程思政带来了强劲的动力，如果要完成好相应的课程，思政建设工作必须要充分的结合课堂教学主渠道，牢牢掌握导向，关注价值引领，且要在相当层面上能够展现育人功能，最终实现知识能力培养以及价值引领的全方位结合。而以化工原理来看，其为工程课程或者是应用高等数学等相关原理，分析化工生产中存在的动量传递等原理。通过培育学生应用工程技术观点分析和解决化工单元操作一般问题的初步能力，由此能够培养学生树立起相应的精神[1]。以化工原理课程来看，通常是分析化工单元操作，呈现出相当程度的实践性，可以较好地把理论和实践进行整合，老师在传授相应的课程时应该促使学生可以较好的掌握基本知识，深层次的夯实对应的专业基础，并且应该在此经过里全方位的融入家国情怀等元素。应该全方位利用数学等学科知识展开对单元操作的分析，在此经过里应该重视职业素养，人格品质等方面的德育元素的培养，能够较好的掌握化工原理的相关思维以及方法，可以对归纳等相关能力进行培养。……