吴玉洲

(甘肃省临洮县文峰中学，甘肃 定西 730500)

0 引言

化学这门学科与其他学科最大的区别就在于它具有较大的趣味性，比较能够吸引学生们的注意力。有趣的化学实验、复杂多变的实验现象都能够激发学生的学习兴趣。但是由于实验课的准备工作以及后续处理问题都比较麻烦，更多的老师把实验教学都转到了课堂教学中，对于化学实验也从亲自动手操作转到了通过多媒体播放网络上的视频。虽然这些同样可以让学生对所学知识理解和掌握，但是与前者相比，后者的学习兴趣明显不足，导致学生对化学学习失去兴趣。

1 高中化学教学中存在的问题

1.1 教师缺乏对学生化学思想的培养

化学作为高考中的基础考试科目，在教学过程中老师讲课内容都是在为高考打基础，因此从高一开始所有老师都把教学重点放在了提升化学成绩这一问题上，忽略了对学生的化学思想的培养。但是就化学而言，学习绝不仅仅是为了在考试中取得好成绩，更应该将所学知识应用在生活中。例如高一所学的除水垢的反应原理，这就是一个将化学知识与生活紧密结合的案例。水垢的主要成分是氢氧化镁和碳酸钙，对于所学的化学知识来说应该是用稀盐酸与水垢发生反应去除水垢，但是在家庭中稀盐酸并不常见。因为除水垢的过程中发生的是复分解反应，利用盐酸所具备的酸的特性，那除了用稀盐酸在生活中还有没有其他常见的可以替代的弱酸，答案就是醋酸。……