张柳

国学经典并不简单等同于古代的文化和学术典籍，只有那些在历史的“披沙拣金”之后依旧显示出文化生命力的典籍，才称得上国学经典。实践证明，长期浸淫于国学经典，有助于培养学生良好的心性品質、开阔的思想视野和远大的人生志向。语文课堂是学生接触国学经典最直接的方式，语文教师可以从改变传统的教学模式、营造良好国学经典学习氛围等方面，推进国学经典与初中语文教学的有效整合，强化语文的育人功能，发展学生的语文核心素养。

学校要主动将国学经典变成语文教学必修的一部分，组织教师集智备课，集思广益，通过多种形式开展国学经典教学，不拘泥于传统的形式，改革传统的教学结构。初中语文教材有大量题材鲜明的国学经典，可以先让学生自主阅读，直接感悟;而后教师详细解释作品，并以小组为单位鼓励学生自行展开讨论，思考国学经典的当代价值。

背诵全文，是学习国学经典的基本方式，但教师不能简单遵循过去的教学理念，要求学生死记硬背，而是要通过更多样的方式帮助学生理解经典，主动记忆，如组织学生开展情景剧、音乐剧等活动。

课后的积累同样重要。在语文教学中，教师要主动渗透国学经典，并将其延续到学生的课后生活，如鼓励学生观看《中国诗词大会》《汉字英雄》《国学能手》等文化导向类节目，并写读后感，在课堂上定期进行分享。国学经典并非“博物馆里的老古董”，其生命力体现在对现代人的价值引领和文化熏陶上。……