徐元玲

摘要：近年来，我国很多本科院校的会计、财务管理专业都开设了纳税筹划这门课程，目前该课程在教学中存在不少问题，比如偏重理论教学，重教轻学，案例综合性不强等等。本文主要针对这些问题提出若干建议。

关键词：税收筹划 教学模式

随着我国税收体制的改革以及市场化水平的不断提高，纳税筹划课程在高校经济管理类专业教学体系中的重要性日益凸显。这门课具有很强的实践性、操作性，然而被许多本科院校作为纯理论课来讲授，不重视实践教学，教学效果并不理想，在培养学生自主解决问题的能力方面有所欠缺。

一、纳税筹划课程教学中存在的主要问题

1、偏重理论教学

纳税筹划这门课程属于交叉学科，在教学内容上也体现出来高度的综合性，也是一门实践性非常强的学科，而且税收筹划的方案时效性很强，企业本身所处的税收环境及自身情况发生变化，筹划方法也会改变，因此，在教学中绝不能简单采用“从理论到理论”的教学方法。但部分教师的教学理念还属于传统的教学理念，也不是很重视运用新的教学方法，社会实践经验也少，在教学中注重理论知识的传授，不重视实践教学，对学生实践技能的培养不够。偏向于理论教学，仅仅通过教师在课堂上讲解税收筹划基本理论，这种方法在培养学生们的的综合运用能力、实践能力方面上，存在着明显不足。

2、教学中重教轻学，学生参与度低

传统……