关巧莲

摘  要：在美术教育中，只有一颗没有被过分雕琢的童心才能展示出儿童自己的世界，一个富有创意的世界。当了美术老师之后我常常会很感慨：小孩子们可以像毕加索那样画画，但是长大之后却很难画出小孩子般纯真的画。在美术的创新教育中，最应该守护的就是儿童的天性，鼓励儿童不断地对这个世界。

关键词：教育;创造;设计;明信片

美术课程具有人文性，美术始终是人类文化的重要载体，历史悠久，沉淀丰厚，不仅本身在形式上变化多样，而且蕴涵着丰富的人文精神。通过美术课程，学生可以在中国传统文化的海洋之中畅游，吸收着中国优秀传统文化的精华，丰富自己的人文精神，提升个人情操。

美术课程的基本性质是“对视觉形象的感受、理解和创造为特征”。在2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中，如何使学生能在创作中获得愉快和积极的体验，并且希望这种体验延续下去，花费更多的精力和时间去创造。这就需要我们首先去深入理解美术课程的性质了。

在艺术这个领域，视觉形象显的尤为重要。美术课程的基本指向是视觉形象，而对视觉形象的感受就是观察视觉形象的形状、结构、比例等，并获得相应的感受。体现视觉性是美术课程中首当其冲的，不断观察，多感受，学会用自己的方法去观察，使自己形成较强的视觉观察意识，让学生学会用自己的双眼去感受事物的整体和局部，进而对所看到的事物产生兴趣，这样才能更好地进入下一步的理解层次。……