贡年英

在上《投资理财的选择》这堂课时除了邀请同行听课，还可以让学生邀请部分富有投资理财经验或有兴趣的家长来听课观摩。整节课设计了以下四个流程：

流程一：了解理财知识

教师可以把投资理财的知识编制成微视频，让学生自行观看。然后通过电脑呈现有关投资理财这一框的思维导图（见下图），给所有学生十分钟时间准备，根据思维导图阅读书本相关知识然后分组讨论，让学生们初步了解投资理财的基本知识。

流程二：招募理财师

上课时请学生毛遂自荐充当家庭理财师，招募四组家庭理财师，分别是储蓄、债券、股票和保险理财师，共十六位同学。四人一组自愿组合，分组准备向在场的所有人推销储蓄、债券、股票和保险，其余同学则充当客户。通过上一流程理财师们已经初步了解了它们所推销的理财产品的相关知识，与此同时也让其他学生即客户先了解一下他们关心的理财产品的基本知识，然后有什么疑惑准备咨询理财师。

流程三：理财推介会

等大家准备的差不多了教师适时宣布家庭理财推介会正式开始，理财师们分组上台推销自己的产品，客户们向理財师咨询一些问题，尤其是股票组咨询的客户最多但问题也比较复杂尖锐，比如有同学提出“为何中国出不了巴菲特这样的股神？”难倒了整个股票组，当理财师们无法解答客户时教师作为组织者和引导者要适时答疑解惑。这一环节下来同学们不但了解了各种投资方式的基本知识，更明白了任何一种投资方式都有利有弊，尤其是股市有风险投资尤须谨慎，这样投资理财的几个原则就水到渠成了。……