李承虎

摘  要：化学核心素养是高中学生必备的品质之一，在当前的教育背景下，高中化学教师应当将核心素养贯穿于化学教学全过程;元素化合物知识是学习化学理论、构建化学思维、发展学生的学科素养的载体，研究新高考评价体系中学科核心素养的元素化合物知识的教学要求，总结教学实践中元素化合物的教学的策略是化学教师共同的课题。

关键词：学科核心素养;教学策略

高考評价体系将应考查的素质教育目标凝练为“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”的“四层”考查内容，整合了必考内容和选考内容，将核心素养自然融入，元素化合物知识是学习化学理论、构建化学思维的载体，学好了元素化合物知识能促进学生认知发展水平和提高学生解决问题的能力。笔者研究新高考评价体系中学科核心素养的元素化合物知识的教学要求，在多年化学教学实践中探索元素及其化合物的教学策略。

一、元素化合物知识的教学需单元化

在进行元素化合物知识教学时，要进行单元教学设计。首先，金属元素与非金属元素的教学要求截然不同，设计单元化的教学设计，能更好的将知识进行类比于迁移，有利于学生对此块内容的理解。其次，对某一元素及其化合物的教学，要突出主体知识，形成鲜明的知识主线，整合教材，合理利用教材上的栏目，让教学有整体的宏观把控和细节落实层次递进，构建元素化合物学习的认知模型。……